随着时间的流逝,万圣节就在十月底。这个节日颇具西方文化特色, 融汇中西文化精髓,接触多元文化、培养具有国际视野的孩子是我园办园的目标。万圣节能让孩子接触多元文化、了解国际文化色彩。为了这个节日,园长早早就计划准备了:购置节日所需要的环境氛围布置所需要的物品、糖果,老师选适合孩子理解的方法结合活动向孩子介绍有关的内容,教学活动内容既要有西方文化的特色,更要符合国情;设计游戏、安排场地、策划流程、设计游戏卡、发邀请,准备角色服装……
为了让孩子感受异国的节日气氛,给小朋友们带来一个形象,“恐怖”的氛围,在一个幼儿园孩子都放学回家了的日子,老师们全都留下布置环境。挂“南瓜灯” 、吊“骷髅” 、放“蜘蛛”、粘“蛛丝”、拉“串花”,忙的不亦乐乎,怀孕的老师挺着大肚子跟着一起忙。呵呵,老师肚里的BB可是最小的加班人员了吧!
第二天,孩子回园一看,惊喜地发现幼儿园的环境变了,变得有异国情调;班上的环境也有变化了,自己做的万圣节手工作品挂起来、贴起来了,那么有趣,孩子们非常期待万圣节的到来!
万圣节的当天,教学活动正常进行着。当孩子们离园后,老师们又忙碌起来:挂气球、搬课室、布置活动场地,搭走秀场、贴“蝙蝠”、建“胆量屋”、还要摆上各班精雕细刻、各具特色的南瓜灯……吃晚饭和角色化妆只能在开始活动前的半小时完成了。
夜幕降临,老师们在各自的岗位迎接家长、孩子的到来。“鬼影”、“长舌头”、“吸血鬼”、“魔眼”、“飞沙”、“疯狂的苹果”、“吹蜡烛”、“眼珠搬家”、“胆量屋”、“Halloween时装秀”、“Trick or treat取糖”,当孩子家长拿着游戏卡在万圣节有趣的游戏活动中流连忘返时,可知道幼儿园全体教工的心意和付出。
为了让孩子家长在活动中玩的开心,我们的教职工不但自己加班加点,还召集集团的同事、自己的亲朋好友加入到派糖、发礼物的行列。老师们坚守自己的岗位,即使自己精心装扮也没能到活动场地去“秀”一番。活动结束后有位老师说:我是个很专业的“鬼”,四年的万圣节我都呆在“鬼屋”里。结果被戏称为“陈年老鬼”……,今年家长和孩子们的花了心思,装扮得很好,负责游戏、鬼屋、糖果屋的老师占了全园的大部分员工,他们都无缘看到万圣节欢乐的场面,只好带着遗憾的心情期待下一年……
万圣节活动结束了,孩子们带着糖果、礼品和愉悦的心情离开了
第二天当孩子们回到幼儿园时,所有的物品已恢复原状,昨天的活动就像梦境那样。是老师昨晚一直收拾、整理到11点多的劳动,留给孩子这样奇异、有趣的回忆。